La observación
La observación no estructura
Recibe el nombre de observación no sistemática. No se utilizan categorías pre-establecidas para el registro de los sucesos que se observan, si bien categorización suele hacerse a posteriori.
Muchas veces este tipo de observación se usa en estudios de exploración con el propósito de encontrar orientaciones o pistas para hacer otros estudios más elaborados
También se han tomado algunos criterios para realizar la observación, no estructurada que aquí citamos textualmente de María Teresa Anguera:
1.
Participante: se precisa su caracterización: edad, sexo, profesión, relación de los participantes entre sí.
2.
Ambiente: Una situación puede tener lugar en distintas localizaciones ( escuela, taller, etc )
3.
Objetivo: debe buscarse la finalidad o propósito que ha unido a los participantes
4.
Comportamientos: formas de desenvolverse de los participantes que pueden referirse
Al registrarse la observación no estructurado debe tomar dos decisiones:)
Debe tomar notas de sus observaciones
)
Donde y como debe registrarse esas notas
EJEMPLO:
LA ESCUELA EN ACCION
Toda educación consiste en un esfuerzo continuo para imponer a los niños maneras de ver, de sentir y de obrar.
Nuestro ideal pedagico se explica por nuestra estructura social.
Es necesario ahora dirigir la mirada hacia el interior mismo de las escuelas a fin de alcanzar un conocimiento más directo de su funcionamiento. Las descripciones subrayan aspectos relacionados con la organización de los planteles, la distribución del tiempo y las formas de enseñanza-la pedagogía.
LA OBSERVACIÓN ETNOGRAFICA
Sirve de instrumento principal a investigaciones que se refiere a la cultura del grupo estudiado. En el campo de la educación, su aplicación mayoritaria es la sala de clases donde sus centros de atención son las conductas verbales y no verbales de los estudiantes, profesores y respectivas interacciones, registrar todo lo que sucede en el contexto en la mayoría de las observaciones etnográficas se hace sin hipótesis especificas.
Testimonio y historia de vida
EL TESTIMONIO FOCALIZADO
Es una técnica sencilla que consiste en solicitar a personas que han vivido determinadas experiencias las expresen mediante un testimonio escrito. El testimonio focalizado es una de las formas que tomo la llamada investigación experiencial.
La técnica que aquí denominamos testimonio focalizado puede ser comprendido con mayor claridad a través de un ejemplo como el que se presenta.
Las condiciones de un profesor en el desarrollo curricular ingresen a estudiar pedagogía y filosofía con un gran idealismo después de haber estudiado un año economía en la universidad de chile. Elegí la filosofía precisamente porque pensé que a través de ella lograría una mayor comunicación con la juventud.
Actualmente me encuentro haciendo prácticamente cuarenta horas de clases, siento que no estoy cerca de mis motivaciones iniciales.
El relato refleja elementos familiares y que reiteradamente han solicitado nuestra atención en el ámbito educativo.
LA HISTORIA DE VIDA
Es una forma que toma el estudio de casos. En sentido escrito, no es una técnica, sino el resultado de una entrevista en profundidad no estructurada, que si es una técnica mediante ella, se trata de obtener la biografía de la persona entrevistada.
TERMINO DEL MODULO
Nos hemos referido a la confiabilidad o credibilidad que deben tener los resultados que obtengamos con nuestros estudios. Como varían las técnicas que hemos presentado pueden llevarnos a cometer errores.
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